2015年度シラバス（熊本高等専門学校　熊本キャンパス）
 科目コードTE412
科目名画像処理工学(Image Processing Engineering) 単位数2単位
対象学科情報通信エレクトロニクス工学科対象学年4開講期間通年
科目区分専門応用科目必修・選択選択履修/学修学修
授業形式講義規定授業時数（単位時間）60  
教員名（所属）
本木　実（情報通信エレクトロニクス工学科）教員室
1号棟4階
使用教科書
酒井幸市，ディジタル画像処理の基礎と応用，CQ出版社
参考書
ディジタル画像処理委員会，ディジタル画像処理，CG-ARTS協会
科目の位置付けと
関連科目		本科目は，情報通信エレクトロニクス工学科の情報通信系専門科目にあり，3年次の「応用プログラミング」からつながり，5年次の「メディア工学」へとつながる．資格試験「CG検定」と関連する科目である．
科目の概要マルチメディアコンテンツやWebサイトなどで広く利用されている画像処理技術について解説する．まず，基礎知識として，画像の数値表現（ヒストグラム，3原色合成，HSB値による表現）を理解する．次に，画像の情報化手法として2値化処理について説明し，各種フィルタの概念と処理手法を理解するとともに，ソフトウエアによるコーディング手法を習得する．また，パターン認識の原理について述べ，フーリエ変換を用いた線図化処理手法を身につける．
授業方針講義と演習を組み合わせて行う．講義により画像処理の諸概念を理解する．演習によりそれらの諸概念を実現するため，Visual C#によるコード記述により理解を深める．

授業項目

時数

達成目標（習得すべき内容）

ガイダンス
2
本科目，全体について概要が理解できる．
ディジタル画像処理の基礎
6
ディジタル画像処理の基礎として，標本化，エイリアシング，量子化，画像処理の形態，濃度反転，階調数変換，解像度変換，サイズ変換について理解し，説明できる．
濃度変換
8
ヒストグラム，線形な濃度変換，非線形な濃度変換，画質改善，ヒストグラム平坦化について理解し，説明できる．
空間フィルタ
8
空間フィルタの原理，平滑化フィルタ，量子化，微分フィルタについて理解し，説明できる．
２値化画像
8
2値化処理，膨張と収縮，境界線追跡，ハフ変換，ラべリングについて理解し，説明できる．
カラー画像処理
8
3原色，色空間，色の3属性，カラー画像のヒストグラム，カラー画像の濃度変換，カラー画像の閾値処理，画像切り出し，画像合成，画質変換について理解し，説明できる．
パターン認識
8
マッチングの原理，特徴ベクトルの選択，テンプレートマッチング，オンライン数字認識について理解し，説明できる．
フーリエ変換による線図形処理
6
1次元フーリエ変換，DFT，FFT，フーリエ記述子について理解し，説明できる．
ニューラルネットワーク
6
ニューロンモデル，学習則，パーセプトロン，誤差逆伝搬法，オフライン数字認識，顔画像認識について理解し，説明できる．

ルーブリック

評価項目

理想的な到達レベルの目安

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

ディジタル画像処理の基礎，濃度変換，空間フィルタについて理解し，説明できる．ディジタル画像処理の基礎，濃度変換，空間フィルタについて詳細に理解し，具体的に詳しく説明できる．ディジタル画像処理の基礎，濃度変換，空間フィルタについて理解し，説明できる．ディジタル画像処理の基礎，濃度変換，空間フィルタについて，ほとんど説明できない．
２値化画像，カラー画像処理について理解し，説明できる．２値化画像，カラー画像処理について詳細に理解し，具体的に詳しく説明できる．２値化画像，カラー画像処理について理解し，説明できる．２値化画像，カラー画像処理について，ほとんど説明できない．
パターン認識，フーリエ変換による線図形処理，ニューラルネットワークについて理解し，説明できる．パターン認識，フーリエ変換による線図形処理，ニューラルネットワークについて詳細に理解し，具体的に詳しく説明できる．パターン認識，フーリエ変換による線図形処理，ニューラルネットワークについて理解し，説明できる．パターン認識，フーリエ変換による線図形処理，ニューラルネットワークについて，ほとんど説明できない．
評価方法及び
総合評価		定期試験と平常点（講義中の課題，レポート）で評価する．定期試験（７０％），平常点（３０％）を総合して目標達成とする．
学習方法講義，演習，レポートを通じ理解を深める．教科書について講義と課題により，理解する．また，演習により，実際にC#によるプロジェクトを作成・実行することによって，理解を深める．
学生への
メッセージ		本科目は，幅広い画像処理分野の基礎と一部の応用とを学びます．各自，興味と問題意識を持った自主的な取り組みにより，理解と創造性が培われます．質問は，講義中はもちろん，教員室，電子メールなどでも受け付けます．
学修単位への対応90分の授業に対して放課後・家庭で90分程度の自学自習が求められます。
本校教育目標との対応
(3)
JABEE学習教育目標との対応
B-2