| 科目コード | LK203 | ||||
| 科目名 | 倫理A (Ethics A) | 単位数 | 2単位 | ||
| 対象学科 | 全学科 | 対象学年 | 2年 | 開講期間 | 通年 |
| 科目区分 | 基礎科目 | 必修・選択 | 必修 | 履修/学修 | 履修単位 |
| 授業形式 | 講義 | 規定授業時数 | 60 | 実時間数 | 50 |
| 教員名（所属） | 永野拓也（共通教育科） | 教員室 | 1号棟2階 | ||
| 使用教科書 | 平木幸二郎ほか編『倫理』東京書籍 | ||||
| 参考書 | 廣松渉ほか編『岩波哲学・思想事典』岩波書店 木田元監修 『朝日キーワード：哲学』朝日新聞社 永井均『倫理とは何か―猫のアインジヒトの挑戦』産業図書 | ||||
| 科目の位置付けと関連科目 | 次々年度における哲学の基礎科目と位置付けられる。 | ||||
| 科目の概要 | 倫理とは、「よい人間関係」である。この授業ではこのことを、次の二つの角度から解説し、論述を課す。 １．青年期の課題 青年期における、共存と生きがいの重要さについて解説する。２．さまざまな倫理思想 共存と生きがいがなぜ必要なのか、さまざまな考え方を解説する。３．論述課題 上記１と２について論述させる。 | ||||
| 授業方針 | １．青年期の課題 ①青年期の位置づけと課題 ②共存の重要性と生きがいを探る必要 これらに関する発達心理学の基本的な考え方を、理解できる。２．さまざまな倫理思想 ①共存の重要性 ②生きがいの重要性 それぞれの思想の、①と②についての基本的な事項な理解できる。３．論述課題 １と２について、基礎的な考え方を偏見を避け、根拠を示し、伝わるように説明できる。 | ||||
授業項目 | 時間 | 達成目標（習得すべき内容） |
| １．青年期の課題 | ①青年期の位置づけと課題 ②共存の重要性と生きがいを探る必要 これらに関する発達心理学の基本的な事項を理解できる。（定期試験で評価） | |
| ２．さまざまな倫理思想 | ①共存の重要性 ②生きがいの重要性 それぞれの思想の、①と②についての基本的な事項を理解できる。（定期試験で評価） | |
| ３．項目課題 | １と２の条件として、基礎的な考え方を、偏見を避け、根拠を示し、伝わるように説明できる。 |
| 評価方法及び総合評価 | 授業項目１～２から定期試験を出題する（80％）。３の論述課題（20％）と合わせて総合評価し、60％以上で目標達成とする。提出期日に遅れた論述課題は０点とする。 |
| 学習方法 | 試験問題は、板書した内容と、教科書をもとに作成する。対策として、まず講義を聴きもらさないようにする。板書のノートを整理してとる。これを通読して、講義の内容を理解する。教科書の対応箇所は必ず一読し、ノートと照合すると理解を促すと思われる箇所にはアンダーラインを引く。 |
| 学生へのメッセージ | この授業は、日常生活、さまざまな人間関係の問題についてみなさんが持つ意見を、きちんと理屈だてて整理し、視野を広げ、問題の根を探るための授業です。「そのために」一定のことがらを覚える必要はありますが、覚えること自体が目的ではありません。授業で知ったことについて、日常的な具体例を自分で考え、考えたことを伝えようとしてみてください。試験で得点できるということは、こういう主体的な応用ができるということを意味します。 |
| 学修単位への対応 |
| 本校教育目標との対応 | JABEE学習教育目標との対応 | ||||